napkin<>餐巾 make a noise<>发出令人不愉快的声音 stick<>刺;插 rude<>粗鲁的;无礼的 point<>指向 go out of one's way to do sth. <>特地(不怕麻烦地)做某事 make sb. feel at home<> 是某人感到宾至如归 manner<>礼貌 table manners<>餐桌礼仪 be/get used to<>习惯于 fork<>叉;餐叉 full...
振动,空气 25、减少噪音 在声音传播途中减少噪音 26、刻度尺,5.5027、望远镜,显微镜 28、温度计斜放碰到玻璃杯壁 99 29、月亮,云朵,相对性30、不变,吸热,升高,吸热 31、雨燕,0.5 32、蒸发,吸,液化 33、变速,相同时间通过路程 34、响度,音调 35、听诊器,声控灯 36、凝固,液化,升华,熔化37、光心,光心,像, ...
1、万象更新 有声有光 截然不同 万不得已 张灯结彩 各形各色 2、jian(第四声) pu(第四声) zheng(第一声) nian(第二声) huo qi(第二声) fen(第四声) 3、腊月处旬――农历十二月初八 小年――农历十二月二十三 除夕――大年夜 元宵节――农历正月十五 4、在小孩子的眼里,天上挂着的不是太阳,而...
It brought a chill cold wind and brought the cold and chilly scene. Let us feel that winter is coming. 30、人们打一个喷嚏,“啊欠!”的声音就被冻结了;小猫抖抖自己的毛,抖毛的动作就被冻结了;跑接力赛的人们掉棒了,掉棒的那一瞬间就被冻结了;人们每看一样东西,看东西的目光就被冻结了;灯火渐渐...
A:What's he like? B:He's short and thin! 2.Let's try and talk(操练) Let's try 反复播放Let's try部门灌音,指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据灌音内容圈出所描写教师然后,可让学生看一看他们熟悉教员的图片,用英语说出他们是谁,用句型:"Who's he/she?What's he/she like?"提问...
只要意思充分地表达了,用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清,而不是更加明晰。 (4)强调。凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此,说话时人们可用各种方法,如提高声音、放慢语速、使用短句或加上手势。写文章时,也可以使用倒装、感叹、重复、反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。 (5)多样。句型的...
drunk a.醉酒的;(喻)陶醉的 n.酗酒者,醉汉 drum n.鼓,鼓声;桶,筒v.有节奏地敲击 drug v.掺麻醉药/毒药于(食物、饮料等);用药麻醉 drown v.淹死,(高声音)遮掩(低声音) drop v.投下,滴落;下降;降低n.滴;下降;微量 driver n.司机;[机械]起子 drive v.驾驶;开动;把(钉、桩等)打入;驱;迫使 ...
add--补冲说,又说,advance 提前,预先。 2。 每复习一个词,尽量想一想于它相关的词:act-- action---active--inactive ---actively---activity, maybe---may be---perhaps---probably--possibly--likely,special---especial---particular--peculiar---common ---general--formal--unsual---extrordinary....
the fireflys are still awake, carefully weaving a picture in the nightsky with their gentle strokes.（月亮在天空好似一盏夜灯。闪烁的星星好奇的眨着眼。夜里一点声音都没有，那些话唠蟋蟀们也睡了。只有萤火虫还醒着，小心翼翼的在夜空里织着一个画。）中文可能不对，我的中文渣，对不起。
14、D(A.中途易辙,前一句主语“大学生”没有谓语表述,主语换成“社会”。B.成分赘余,“受到人们所关注”中“所”字多余。C.动宾搭配不当,“拥有”与“现象”不搭配。)15、D(文章中⑤先提到“天鹅一词是摹声词”,⑥具体写出天鹅的叫声;⑤⑥与②构成转折关系;②④有明显的因果关系,衔接的最为紧密;①是...