通过一上和一下上半学期的教学工作、积极向老教师学习，自己的教学能力有了一定的提高，但在教学过程中，还存在很多不足之处，以下是我的教学反思：1.对数学教学工作还缺乏经验，虽然实习过一段时间，但接触的都是高段，孩子们主要以学习知识为主，初次接触低段的孩子，孩子们不仅需要学习数学知识，更...
一年级语文教学反思1 本次公开课活动我准备的是一节识字课,课题是《袋鼠妈妈》。活动结束后,我对本次活动的教学过程进行了以下反思和整理。 一、选材 之所以选择《袋鼠妈妈》这首儿歌,是因为这首儿歌充满童趣,而且儿歌句子整齐、压韵,还是关于小动物的所以我相信孩子们会很喜欢这首儿歌。 二、导入部分 兴趣是激...
在教学中,我们注重了总结和概括,却不能将概括和总结再具体化,使我们的阅读教学与作文教学脱节———作文中反复强调描写、叙述要具体生动,可是在阅读教学中我们利用了大量的时间不断地要求学生“概括一下这段或者这几段讲的什么”,讲的什么固然重要,可是具体的描写却忽略不计了。以至于学生对如何是具体、如何做到具...
一个数除以分数教学反思（1）通过对比整数与分数，乘法与除法，我们揭示了分数除法的意义。在新教材的指导下，我强调让学生理解分数除法的意义而非强调口述，重点是应用这一意义。学生通过练习，根据给出的乘法算式写出两道除法算式，掌握了分数除法的基本概念。在教学分数除以整数时，我鼓励学生主动探索，通...
一个学期语文教学反思1 长期以来,学校教学中形成一个怪圈:学生天天学语文,可是最缺乏成就感的学科仍是语文。 这一学期,我是刚带完高三来带高一年级的。从高三到高一年段,语文教学内容有了明显的变化,教学对象也发生了很大的变化,因为高三学生的学习状态是比较投入比较积极的,学习目标很明确。而这届高一学生,对于他...
一年级《识字》教学反思1 识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，本学期我根据儿童...
表内除法一教学反思（1）表内除法单元是数学教学中对计算能力培养的重点内容。在教学过程中，我力求与学生已有的数学知识相联系，通过乘法口诀复习，帮助学生回顾并巩固已有知识，为学习表内除法做准备。通过活动"乘法口诀大比拼"，大部分学生能回忆起乘法口诀，小部分学困生在集体帮助下也得到了巩固。在这...
一年级语文《家》的教学反思1 首先,我以谈话的方式导人,激发学生交流的兴趣。让学生谈自己的家在哪儿?和在自己家里觉得幸福吗?从而揭示课题并板书课题:家。这时我用形义联想法,把“家”字拆解编成歌谣,边说边写“家”字。其目的是要引起学生对字形的注意。因为在书写的过程中,学生自然意会了“家”字的形义。
表内乘法一教学反思（1）在本节课的教学中，尝试性地调整了教材内容与教学方式，但仍然存在一些问题值得我们深思。首先，课堂上学生体验度不够，我只是简略提及求几个几用加法计算是否方便，希望通过体验来理解乘法的简便性。然而，学生对此反应不一，有的认为乘法方便，有的却认为加法更佳，未能真正体会...