what for?语法解释,题目里就这两个词,请解释一下

这种情况是和 2 中说的一样，制造话语间的距离感，显得非常的客气，应该是说话人的朋友不要他送，他执意要送的 这种场景。这种感觉 你要多接触一下真实的对话 才能体会得到，这不是用语法解释的了的。B 和 C 这两个人 两句话表达的意思一样。感觉不同。B 更像表达 任何时间点，任何情况下，他...

学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成 的;classroom是由class与room合成的。 ④搭配联想记忆:以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多,如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如: 1)含有get的短语有:get ready for 为…… 做准备,get up 起床,get on, ...

2.觉得这题选 A ， 这是考察宾语从句的引导词，主谓宾都有了，所以不用what，what因办在句子中充当主语或者宾语，从意思判断，我没有找到我的书，事实上，我也不确定我是否能够找到它，表是否，就选whether咯，其余两个when和why也可以引导宾语从句，但根据意思用whether 3. 选 A，主语从句， 从句...

什么）2.关系代词型what,相当于一个名词加一个定语从句 如本句中的what he had paid for it= the money that he had paid for it what=the money that 而which所引导的名词性从句，which具有疑问的含义，“哪一个”，因此在此不可用。which在这里引导的不是定语从句，因此不能作其它的解释。

补语不能缺少，同位语可以缺少。9、独立成分 独立成分(independent element)是当一个词、短语或从句用在句子里面，与句子的其他成分只有意义上的联系而没有语法关系时，它就称为独立成分。常见的独立成份有呼吁、惊叹语、答语、插入语、介词短语、非谓语动词所构成的短语及形容词、副词所引起的词组等。

没有语法错误，这句话是对的，man 在这里是先行词，man是表语，句子是这样的I am no longer the man.I was the man.what这里代表了man,把这两个句子联系起来就变成了I am no longer the man what I was.这句话是定语从句。意思是：我不再是从前的我了。

这就要求我们在设置题目或选择题目时,要注意回避缺乏语境的题和单纯考查语法知识的题。题干要有一定的意义,切记生编硬造,干扰项的设置要具有较强的迷惑性,否则就不能很好地考查学生的基本功,也很难让学生做起题来游刃有余。一般来说,干扰项的设置重点放在以下两个方面:平时学习中常见的典型错误;估计学生可能犯的...

反过来其实更好理解，正因为没有冠词所以只能是泛指，既然是泛指就是说新闻这个事物怎么样，那当然是在描述它的状态而不是一个具体的新闻了，对吧？2.这个结构怪我上次没跟你说清楚，英文中的伴随从句结构很多，但注意并没有哪个词是伴随的必须标志词，就是说你看到which,who,what可以想到：哦，这里是...

pron. 这，这个；这样；今，本；……的这个；有个 adj. 这，这个（离说话人较近的）adv. 这样地，这么 n. (This) （法、美、印、巴）蒂斯（人名）this用作形容词作“这”解时，用于修饰表示在时间、地点、想法上更接近讲话者的事物或人，也可与包括现在的日子或一段时间的词语连用。“this+...

我们日常使用的最多的是简单句，但是考试，一般来讲，考查的最多的恰恰是复合句和复杂句，所以，对于我们的基本的语法知识，各位托福备考的同学可以有意识的强化一下复合句和复杂句的知识。这样在考试中，自己才会明白到底什么地方会是考点。一般来讲，what 引导的从句和强调句肯定会是相关的考点。比如:...