题中第二个读[ zā ]包扎。意思是：捆，缠束。把儿，捆儿。第一个读[ zhá ] 挣扎。意思是：方言，勉强支持。其余读音：[ zhā ] 刺。驻、扎。钻：扎猛子。扎（zhā或zā或zhá），多音字。读zhā时，指刺、钻、驻。读zā时，指捆，还指把儿、捆儿。读zhá时，意思是勉强支持。该字在《...
这类多音字还有“畜、处、笼、宁、都、泊”等,只要搞清楚它们在具体的语境中的词性,就可以辨析其读音了。 3、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如: 隽juàn隽永 jùn同“俊”隽秀隽茂隽拔 龟guī乌龟龟缩龟鉴(喻借鉴) jūn同“皲”龟裂 佃diàn佃户佃农佃租 tián同“畋”(打猎) 文言文...
文言文中的一些通假字延续使用而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。此部分详见第二节“异读字”。为了说明方便，笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。实际上许多字的读音是兼有几种类型的。但只要我们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握多音字。
7、次要的：主从。从犯。8、冠“从”称，宗族中次于至亲的亲属：从父。9、中国魏以后，古代官品（有“正品”和“从品”之分，宋代为龙图阁大学士从二品）。注：古音中官品的“从”念zòng 10、姓。从姓。读zòng时，1、古同“纵”，竖，直。2、古同“纵”，放任。3、古同“纵”，南北...
4. 8上人教语文重点文言文句子翻译 第五单元 探究人生 第21课 桃花源记一、重点字词1.给下列加点字注音。 俨yǎn然 阡陌qiān mò 髫tiáo 诣yì间jiàn隔 问津jīn 此中人语yù云点拨:注意多音字“间”“语”的读音。2.解释下面加点的词语。 (1)缘溪行,忘路之远近。缘:沿着。 (2)仿佛若有光。仿佛:隐隐...
假在文言文里的所有解释1.假在文言文中有几种意思作为动词(1)借:是以人多以书~余。(2)凭借:君子性非异也,善~于物也。(3)给予:汉人未可~大兵权。(4)假装:乃悟前狼~寐。作为形容词非正式的,代理的:乃以吴书为~王。连词:假如、如果:~令伏法受诛。“假”是一个多音字,读音分别是[jiǎ]和[jià]。
7. 怎样才能学好文言文 要学好文言文,就要多做这方面的题目或者多看一些文言文方面的书,多翻译一些文言篇目和故事,从而提高文言水平。 文言文教学是语文教学的重要组成部分,文言文试题是高考的重头戏,有的同学经常会问,平时如何学好文言文才不至于在高考中失分呢?我认为能注意以下几点,学好文言文、提升高考的命中率...
1. 古文中 表示你的字 尔汝 补充： 而 第二人称：又叫对称，常用“尔、汝、女、若、乃、而”等。通常译为“你、你的、你们、你们的。” 例： 7、尔安敢轻吾射！《卖油翁》——你怎么敢轻视我射箭的本领呢！“尔”字用于句首，用来称代卖油老人，译为“你”，作主语。 8、汝心之固...
5、老朋友,引申为交情。(君安与项伯有故) 6、原因,缘故。(既克,公问其故) 7、故意,特意。(故遣将守关者) 8、原来 ,本来。(此物故非西产) 9、...2、多音字应辨明词性、词义现代汉语中多音多义字很多,读文言文时也常会遇到一些多音字,这就要求我们辨明这个字的词性和词义,确定读音。比如《论语》中的“...
2. 老师怎样才能讲好文言文 由老师逐句讲解后过度到学生“自讲”,这样可以提高学生学习的积极性。 学生“自讲”文言文的四个阶段 (一)讲词句 这是学生自讲文言文的初级阶段,是在学生的文言知识积累较薄弱的情况下进行的自讲。这时的文言文学习,以教师“逐句讲解”为主,学生“自讲”为辅。这一时期,教师应指导...