“教育应该培养全才还是专才”,对于这一问题你的看法是什么?

问：现代社会更需要分工还是整合？把一张纸撕成碎片 你说他是碎片有用还是一张纸有用。所以社会需要整合

知识就像一张巨大的网，要在其中任一点有所突破，就会带动整个一张大网，所以要成为专才首先必须是通才。而同样，通才教育也应该以培养专才为目标，对所知的东西只知道皮毛，也就不是通才的“通”了，要“通”实际上就是要“专”。其次，通才教育与专才教育实际上是教育题中应有之义。第一，学问修养...

正二:通识教育是为了培养专才,为什么不叫专识教育? (二) 反二:请问我们的教育是不是应该努力培养社会更需要的人才?是或者不是! 正二:当然是。 反二:我知道您是学法律的,那我想请问《中国高等教育法》第五条对大学教育的目的做了什么样的规定呢? 正二:我记得***在“七.一”讲话时说:要把大学生培养成为...

专才的定义 专才:精通某一学科或某项技艺的专门人才，在某一个领域具有较多的专业知识,较熟练专业技能的人才，并且有较高造诣的，有成就的人才。(区别于"通才"、"全才"`)。通才的定义 通才，通常指学识广博、具有多种的才能。从人才学、教育学的角度将具有通才的人称横向型人才。引证解释 指学识广博...

我们要明确的是，高等教育的目的一是开发智力，一是传授知识，开发智力比传授知识更其重要。而通才教育所培养出来的通才，更符合高等教育的要求。这些都证明了多个技能多出路，全才比专才更有竞争优势！其次，从促进社会发展，贡献社会的角度来看：从古代科学的综合，到近现代科学的分化，再到当今科学新一次...

反方二辩:对反辩友无异于绕道而行,为什么不回答我的问题呢? 正方二辩:对方辩友,我已经说得很清楚了,大学里面的专业设置它是为了交叉学科互相这样的融合,并不一定是这个专业出来的就是这个专业的专才,这点希望对方辩友从头到尾,包括整场辩论赛,你们都要明晰!谢谢! 正方二辩:请问对方辩友,您知道场上主席是什...

正二：通识教育是为了培养专才，为什么不叫专识教育？正三：第一个问题，日本人忧心忡忡地提出了一个2006年通才危机问题，请问对方辩友对此如何理解？反三：我也知道日本是全世界职业教育最发达的地区，日本战后重建主要靠的就是职业教育，他们有世界上最优秀的职业工人呀！正三：对，有一句话流传得非常...